Fråga: Jag har lindrig intellektuell funktionsnedsättning och har kontakt med en kurator på ett habiliteringscenter. Den senaste tiden har jag känt mig väldigt trött och nere, är orolig och kan inte sova. Jag berättade det för kuratorn som sa att jag skulle ringa vårdcentralen. Men där sa de att jag tillhör habiliteringen och ska få hjälp där. Vad ska jag göra? 

I dagarna öppnar utställningen LikaOlika på IKEA Museum i Älmhult. Britt Monti, kreativ ledare på IKEA of Sweden, är en av personerna som delat med sig av sina erfarenheter i utställningen. Hon har också varit med och tagit fram kollektionen OMTÄNKSAM som lanseras våren 2020.

– Det som är bra för människor med funktionsnedsättning brukar i regel vara bra för alla, säger Britt Monti.

Att ha kunskap om funktionsnedsättningar underlättar livet för den som lever med en funktionsnedsättning. Kunskap är också en förutsättning för att få bra stöd och bemötande. Därför är det viktigt att prata om det. Podden Funka olika har träffat föräldrar, personer med egen diagnos, psykologer och rektorer för att ta reda på hur man gör det på ett bra sätt. 

Norrtälje kommun utbildar just nu 30 kollegiala handledare som ska träna pedagoger i att anpassa undervisningen till elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF).

– I dag vet vi hur vi ska bemöta, stötta och hjälpa dessa elever och den kunskapen måste föras ut till lärarna, säger projektledaren Ann Lindgren.

Det finns många skäl till varför elever väljer att inte gå till skolan. Men så många som tre av fyra elever med stor skolfrånvaro kan ha en neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (NPF). Funktion i fokus har tidigare tagit upp problematisk skolfrånvaro. I numret kan du bland annat läsa om hur man NPF-säkrar skolan och om Stenungsund, som har hittat en framgångsrik modell för att locka elever tillbaka till skolan. Modellen bygger på samverkan mellan skolan och individ- och familjeomsorgen.